Valorizando a diversidade cultural e promovendo reflexões sobre a formação da identidade brasileira, alunos do 1º ao 5º ano Escola Municipal Profº Alberto Gandur desenvolveram o trabalho “Raízes Criativas: Nossa Herança Indígena”, sob orientação da professora de Arte, Adriele Cristina Marami, em uma proposta pedagógica que destacou a importância dos povos originários para a cultura do país.
Além da E.M. Profº Alberto Gandur, a E.M. Profª Iracema Pinheiro Candeo – Lola também desenvolveu atividades voltadas à temática, reforçando o aprendizado e a valorização das raízes culturais brasileiras.
A atividade abordou a influência indígena em diferentes aspectos do cotidiano brasileiro, como a linguagem, a arte, os saberes tradicionais e a relação com a natureza. A partir de estudos sobre povos como os Tupi-Guarani e os Guarani, os estudantes puderam compreender como essa herança permanece viva e presente na construção da sociedade brasileira.
Durante o trabalho, foram exploradas contribuições dos povos indígenas presentes em palavras do nosso vocabulário, como “mandioca”, “abacaxi” e “tatu”, além da riqueza da oralidade indígena, marcada por narrativas e ensinamentos transmitidos entre gerações.
Outro destaque foi a arte indígena, com seus grafismos, pinturas corporais e artesanatos, compreendidos pelos alunos como manifestações que vão além da estética, carregando significados culturais, espirituais e a conexão com a natureza. A proposta também incentivou reflexões sobre respeito, sustentabilidade e valorização dos saberes ancestrais.
Segundo a professora Adriele Cristina Marami, o trabalho teve como objetivo ampliar o olhar dos estudantes sobre a contribuição dos povos originários para a cultura nacional. “Mais do que conhecer elementos da cultura indígena, a proposta buscou despertar nos alunos o reconhecimento e o respeito às nossas raízes, fortalecendo a consciência sobre diversidade e inclusão”, destacou.
A iniciativa contou com o apoio da equipe gestora da unidade escolar, formada pela diretora Patrícia Gazolla Fernandes, pela vice-diretora Marilene Valério Soares e pela coordenadora pedagógica Cláudia Ribeiro da Silva, reforçando o compromisso da escola com práticas pedagógicas que valorizam a formação cidadã e o respeito à pluralidade cultural.
Por meio de ações como essa, a escola evidencia a importância de reconhecer a herança indígena como parte fundamental da história e da identidade brasileira, estimulando nos estudantes uma visão mais consciente, crítica e inclusiva sobre a sociedade.
